Voorwaarden voor een optimaal leerproces

Veiligheid

Ieder kind is anders. Ieder kind heeft andere verwachtingen en gevoelens ten opzichte van de zwemles. Er zijn kinderen die niet kunnen wachten op hun eerste zwemles en er zijn kinderen die, bij wijze van spreken, naar het zwembad gesleept moeten worden. Deze kinderen voelen zich niet veilig in de "zwemomgeving". Deze omgeving werkt verlammend op deze kinderen.

Uitnodigende en stimulerende omgeving

Een kind moet nieuwsgierig, ondernemend en onderzoekend zijn. Een kind moet vanuit zichzelf gemotiveerd zijn om met de zwemles mee te doen. Daarom moet de omgeving waarin je kinderen iets wilt leren uitnodigend en stimulerend zijn.

Plezier is het beste middel om de onveilige omgeving te lijf te gaan en de kinderen uit te nodigen en te stimuleren om met de zwemles mee te doen. Een kind dat speelt en plezier heeft voelt zich ontspannen en leert sneller.

We kunnen dus stellen dat het gebruik van het spel in het zwemonderwijs zeer waardevolle ontwikkelingselementen in zich draagt en het leerproces positief zal beïnvloeden.

Het leren zwemmen dient plaats te vinden op een manier die emotioneel, technisch en organisatorisch veilig is. De jonge zwemmer heeft een grote bewegingsdrang en zal hierbij vooral spelenderwijs en ervaringsgericht tot diverse ontdekkingen gestimuleerd worden. We willen daarbij dat de deelnemers enthousiast en zelfverzekerd blijven door ze in een prettige en plezierige omgeving veel succeservaringen te laten opdoen.

SPELEND LEREN MOET BIJ KINDEREN CENTRAAL STAAN!