Leren zwemmen is geen kunst, goed leren zwemmen wel

Wij volgen een eigentijdse opleidingsweg die gebaseerd is op de volgende 8 punten:

1. Centraal staat het spelend en ontdekkend leren. Wij sluiten aan bij de leef- en denkwereld van het jonge kind.
2. Het kind dient voldoende positieve en individuele aandacht te krijgen door
   de belangstelling te tonen en de aandacht eerlijk over alle deelnemers te verdelen.
3. We willen een sfeer creëren waarin het kind op zijn niveau en in zijn tempo zichzelf kan zijn.
4. Het kind is concreet en visueel ingesteld. Voordoen - nadoen is een effectieve methode. De lesgever is dan ook veel in het water en doet voor en doet mee. Het kind imiteert.
5. We maken in onze aanbiedingsvorm gebruik van de fantasie van het kind.
6. We spreken de taal van het kind. We gebruiken eenvoudige, bekende woorden en begrippen. We instrueren zo veel mogelijk doelgecentreerd, zodat het voor het kind heel concreet is wat er van verlangt wordt.
7. We gaan uit van totaalbewegingen en zorgen voor haalbare opdrachten voor ieder kind zodat succeservaringen beleefd kunnen worden. Negatieve ervaringen proberen we te voorkomen. Het zelfvertrouwen van het kind neemt daarmee toe en hij/zij voelt zich veilig in de "zwemomgeving".
8. Fijn-motorische vaardigheiden zijn nog zeer moeilijk. Daarom verlangen we nog geen precisie in de bewegingsuitvoering. Hoe meer en veelzijdiger de ervaringen zijn, hoe makkelijker de vaardigheid gecoördineerd uitgevoerd gaat worden. Langzaam beginnen moeilijker bewegingen vanzelf te lukken.